Horst Heidbrink (auth.), Wilhelm Hagemann, Horst Heidbrink,'s Kognition und Moralität in politischen Lernprozessen: PDF

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By Horst Heidbrink (auth.), Wilhelm Hagemann, Horst Heidbrink, Myriam M. Schneider (eds.)

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Schizophrenie und Lebensqualität - download pdf or read online

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Es gebe doch auch wohl prinzipielles moralisches Urteilen "auf der Stufe konkreten Denkens, ... etwa weil das in Normen und Institutionen tradierte Ethos (der) sozialen Umwelt durch Internalisierung zum eigenen Habitus geworden ist". Entwerfe KOHLBERG nicht doch ein "elitäres Konzept, das den allgemeinen Bedingungen menschlichen Zusammeniebens und den Höglichkeiten der Erziehung nicht gerecht" werde? In Sachen "Stufen 5/6" bringt Bernhard SUTOR Gesellschaft und deren Theorie ins Spiel. "Mögliche Konfliktfronten (verlaufen nicht) nur zwischen unterschiedlichen Stufen der Argumentation, sondern auch zwischen unterschiedlichen Positionen auf gleicher Stufe".

Die von der herrschaftlichen - 35 - Wissenschaft verkannte Natur als die des Ursprungs erinnert (wird)" (S. 41). Es geht darurn, "die Utopie aus ihrer Hülle zu befreien, die wie im kantischen Vernunftbegriff in jeder groBen Philosophie enthalten ist: die einer Menschheit, die selbst nicht mehr entstellt, der Entstellung nicht mehr bedarf" (S. 107). "Kritisches Denken, das auch vor dem 'Fortschritt nicht innehält, verlangt heute Parteinahme für die Residuen von Freiheit, für Tendenzen zur realen Humanität, selbst wenn die angesichts des groBen historischen Zuges ohnmächtig erscheinen" (S.

New York 1963. : Kognitive Sozialisation. In: K. HURRELMANN/ D. ), Handbuch der Sozialisationsforschung. Weinheim 1980. : Person-environment interaction: Achallenge found wanting before it was tried. Review of Educational Research, 1, 1975, 209-230. : Theorie und Forschung über konzeptuelle Niveaus als Wegweiser zur Erziehungspraxis, In: H. L. ), Kognitive Komplexität. Göttingen 1978. JACKSON, Th. : Political Competence and ideological constraint. Social Science Research, 4, 1975, 93-111. : Educational implications of cognitive styles.

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